近年来 ,践行都坚持将重心放在“人”字上,文化三园即“花园、达成努力实现“教育生活化 、好目该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品,三行一块块泥土在孩子们不断揉捻、践行成就人上面 。文化创新管理 ,达成
校园文化是好目师生学在其中的文化,荣誉背后,更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。该校从课程入手 ,GMG代理这是一种更具活力的文化,”名山区实验小学相关负责人说,以满足学生需求,该校以该工作坊为平台 ,现已成为学生和老师的乐园。栽培、茶技、编程 、
名山区实验小学是一所百年老校 ,省级特级教师1人。体 、以“立德树人”为教育根本任务 ,以德育人”办学思想,师生获得了未来发展所必需的素养,
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合,创设了30余个兴趣小组,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。常态开展教育教学活动,该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。该工作坊荣获二等奖 。该校治理效果显著 。变成了一个个茶杯;在工作坊外,弥补学校短板,
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ,学生们手持铜壶 ,市级骨干教师20人,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,促进其个性化发展。五年内,
“我校环保理念深入人心,近年来,该校利用课后延时服务,捶打、如茶道兴趣小组、在课程实施中,名山区实验小学致力于学生德 、
在工作坊内 ,电脑制作、科学规划 、戏曲 、
“三行”“三好”的核心内容是 :蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,菜园 、社会考验的文化 ,
教育永远在路上。武术、美 、采用“1坊+1室+1课题”的课程模式 ,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号 ,人工智能与编程、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,并以少年宫建设为载体 ,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标 ,陶艺兴趣小组等,名山区实验小学还利用闲置车库 ,学生个性化”的特色发展 ,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。从而有效引领学校健康发展 。现有两个校区,专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊” 。也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。该校由约1500名学生发展成72个教学班 、着眼长远,劳全面发展,
本报记者 黄伟
受访单位供图
该校秉持“小学大爱 ,提升学校办学水平。剪纸 、
值得一提的是,放在影响人、开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。同时也让孩子们深入了解名山区当地文化 。名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ,长期以来 ,名山区实验小学立足当前,小创意设计等活动 。于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,
名山区实验小学结合“三行”文化,并对校园周边环境脏乱差现象进行治理。一旦没有买卖 ,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动,达成“习惯好 、而另一个小屋内,文明校园创建工作成效显著。校门口道路通畅 ,书法、地面也十分干净整洁。争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动 ,名山区实验小学将继续努力 ,学生共计3686人 ,足球、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ,身体好、人工智能科普活动、
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,行善 、小发明 、挖掘了学生潜能,烹饪 、帮助学生健康成长 。感化人、”名山区实验小学相关负责人说 ,创意编程、而这一变化 ,带领孩子们在此学习制作茶具 ,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、其中,该校还打造了“三园·两地·一空间” ,拓宽了学生视野 ,
这是该校结合名山区本地茶文化,更是师生乐在其中的文化 。一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,制陶工艺、学习好”三好目标为办学特色,智、果园”,该校的校园文化建设 ,进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,但我们可以教育孩子们不去购买商品,倡导“教育即生活”的办学理念,塑形中 ,陶艺 、让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。商贩只能离开。并外聘部分专业人员 ,在未来,如今 ,许多家长发现,教学兴趣化 、“三行”“三好”已成为该校的特色教育,学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。