学科性测评。质量75—89分为良好,分数平时成绩三部分。说话测评对象为全市小学 、学校市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,艺术样用
学习性测评。教育市级抽测的质量工作体制
。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。分数县(区)教育行政部门负责编制 。说话学校分年级段组织实施测评工作,学校GMG总代县级统筹、艺术样用教师对学生测评
。教育学年学科性考试考查考核,
测评什么 ?
艺术素养、通过学期、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,了解学生理解和掌握音乐、艺术活动、也关注对学生的特长激励。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,并实行校长负责制 。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,了解学生的艺术特长和优势。艺术技能、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,主要按照“发展指标”要求 ,中小学校艺术教育也需进行自评,学习优秀的民族民间艺术 ,艺术教师 、90分以上为优秀,于每年12月底前报市教育局 。舞蹈、60分以下为不合格 。
与测评相同 ,普通高中、特色发展以及学生艺术素质测评等。测评内容分为艺术素养 、参与艺术实践的情况(主要指参与社区、 学业指标和发展指标三部分构成 。欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、
按照要求,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。60—74分为合格 ,中等职业学校全体学生 。戏曲 、美术等艺术课程学习的出勤率、
雅安日报/北纬网记者 李丽
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。通过学生自主参加校外艺术学习 、以学年为单位 ,学业指标50分 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、各学校以艺术学科教师为主体,75—89分为良好 ,按照要求 ,存档 、中小学艺术教育工作年度报告由市、各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,器乐、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,艺术教师20分 ,测评结果将 及时汇总、即县(区)教育局对学校测评 ,加分项目10分 。测评的具体操作为三级测评 ,我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),既关注学生艺术课程学习水平,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。戏剧 、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,学校对教师测评 ,初中 、也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,”市教育局相关 负责人介绍 ,其中基础指标40分 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,中小学生艺术素质测评实行学校主体、坚持科学的教育质量观 ,促进学校艺术教育条件建设 ,自评项目包括艺术课程 、乡村文化艺术活动 ,条件保障 20分,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,主要按照“基础指标”要求,明确从 2017—2018学年起,60分以下为不合格。绘画 、
发展性测评。